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我觉得APP打卡的作用，对于好学生来说确实有提醒的作用，但是学习兴趣不高的人，应该培养自己的学习兴趣，慢慢的找到自己学习的兴趣，这样才可以提高自己的自我管理能力。所以我觉得学习类打卡APP不可能解决学生的自我管理，真的要解决学生的自我管理，还需要学生自己培养自己的学习爱好。
提高学生自我管理能力：通过APP记录学生的行为，学生可以更清楚地了解自己的行为习惯和学习进度，从而更好地管理自己的时间和行为。促进学生学习动力：通过APP对学生的行为进行量化打分，可以激励学生更加努力地学习，从而提高学习成绩。
提高教学质量：利用 APP 对学生行为进行量化评分，可以让教师更加全面地了解学生的学习状态和表现，从而更好地指导和辅导学生，提高教学质量。 促进学生自我管理意识：通过 APP 的量化评分，学生可以更直观地了解自己的学习状态和表现，并在此基础上自我调整和管理，提高自我管理意识和学习效率。
随着智能手机和移动应用的普及，APP为学生一举一动进行量化打分的做法也开始出现。这种做法在一定程度上可以提高学生的自我管理和学习效率，但也存在一定的问题和争议。首先，这种做法可以帮助学生更加清楚地了解自己的学习进度和表现，促进自我管理和认识。
提高学习效率：通过APP，教师可以更方便地追踪学生的学习进度，及时发现问题并提供反馈，有助于提高学生的学习效率。 促进自我管理：量化打分使学生对自己的学习和行为有更清晰的认识，有助于他们进行自我管理和自我激励。
其次，量化评分有助于提高教学质量。通过APP收集的数据可以让教师对学生学习状态有更全面的了解，从而更有效地进行教学指导，提升教学效果。 此外，量化评分还能促进学生的自我管理意识。学生可以通过APP的反馈直观地看到自己的学习成果，这激励他们进行自我调整，提高了自我管理能力和学习效率。
手机都能不利于学习能力的提高啊，因为现在很多的智能手机使人变得懒惰了，很多问题都不想了，直接百度搜索，尤其是像很多题目的话，自己百度搜索一下都有正确答案，这样的话你不开动脑筋的话，是因为都去抄袭答案的话，这样对自己的能力肯定没有提高。
任何事物都有两面性。手机发展迅速发带来弊端是不可避免，但是不能一味抓住弊端而大肆宣扬，从而否定了手机的积极性。随着网络的发展，手机上有很多的学习app！帮助学生学习英语，数学等科目。并且进行及时训练，一定程度上提高了学生的成绩。
第一，长时间使用手机对视力不好。很多小朋友自制力弱，会长时间看视频或玩手机，小小年纪就戴上了眼镜。第二，使用手机会影响学习。比如，我的同桌之前一直是全班前三名，后来沉迷手机游戏，导致成绩急速下滑，现在都变成二十几名了。第三，使用手机不利于主动思考。
④额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。⑤手机为考试作弊提供了条件。
第可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。 第可以对外交流。
线上教学优点 网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动，学生在获取不同的学习资源时可进行比较，集思广益、取长补短、深入理解和消化所学的知识，益于对新知识的意义建构。网络背景下学生学习有较强的独立思维能力，不迷信教师，能批判性地学习。
缺点：网上教学的模式，因为没有老师或者家长的管束，一些学习自觉性比较差的学生，就会出现上课不认真的情况——挂羊头卖狗肉。
线上教学的学习方式更加多样化，可以通过视频、音频、文字等多种方式进行学习，并且可以随时重复学习和复习。成本的降低 线上教学的成本相对较低，学生不需要花费大量的时间和金钱去学校，可以更加便捷地获取教育资源和知识。