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1、总之，班主任确实是有着很强专业要求的职业。作为班主任，我们一定要不断地学习专业知识，并积极实践反思，提升班主任工作能力。遇到问题能准确把脉，科学地解决，那我们就一定能品尝到做班主任的幸福滋味了。
独立探索让孩子学会独立实践、探索问题是很好的教育实践方式。家长要尽量做到孩子自己的事情自己去完成，做事情的过程本身就是长知识的过程。言传和自身示范在家庭教育中，言传是一种很普遍的家庭教育方法，家长利用某一件事情来和孩子谈心、说服孩子做事情、给孩子布置任务等利用信息方式来教育孩子。
友爱教育 指家长教育孩子对家庭成员和同辈伙伴要团结友爱、互相帮助。它有助于儿童保持人际间的良好关系，正确处理相互间的矛盾和冲突。艰苦朴素 指进行吃苦耐劳，克勤克俭，节约人力、物力、财力等有关方面的教育。艰苦朴素是劳动人民的一种美德。
教育孩子要有一个远大的理想。理想是一个人一辈子前进的方向，奋斗的目标，拼搏的动力。孝顺感恩教育孩子要有孝顺感恩之心。现在的孩子由于家庭生活优越，加之又是独生子女，所以，孝顺感恩之心十分缺乏。养成读书习惯教育孩子要养成读书的习惯。读书是一个人一辈子成长进步最可靠的凭借。
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。然而，不同的家庭教育方式会对孩子产生不同的影响。本文将介绍五种常见的家庭教育类型，帮助家长更好地了解自己的教育方式，以及如何更好地引导孩子成长。溺爱型家庭教育溺爱型家庭教育是以孩子为中心，过度满足需求，导致孩子失去独立和成长的机会。
1、尹建莉备受孩子喜爱，李玫瑾更受家长推崇 说起来，这也是情理之中的事情。 尹建莉的育儿理念就是推崇爱与自由，站在孩子的角度思考问题，这会更加受孩子喜欢； 而李玫瑾的育儿理念比较理性、严谨，并且时常给出各种各样的育儿建议，这种建议更具备实操化，而非鸡汤。
2、她们两个人的育儿观念都有一定可取性，只不过李老师的育儿观念更偏向于东方传统，提供了一些实用的方式方法，尹老师的育儿观念更偏西方式，倡导家长给孩子爱和自由，用尊重和信任引导孩子，我们在育儿的过程中可以两者结合起来使用，寻找出最适合自己的育儿方法。
3、可以讲，以尹建莉为代表的性本善和以李玫瑾为代表的性本恶，是两种本源上完全不同的教育模式，所以根本是无法调和的，可以想见，她们以后继续掐架也是情理之中的。