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其中有些是我编的，但是差不多，其中有些方法确实是可行的，有些可能有一定的唬人成分，这里先不做过多研究，假设都是可行的） 还有那么多成功人士，比如我很佩服的猫老师，一哥彭小六，ppt秋叶大神分享他们是如何从一个普通人走向成功的经验。
而行动研究方法不一定需要理论假设，不需要严格控制变量，不需要对测量工具进行严格的检验，它是一个不断改造，不断完善的过程，便于掌握与应用。这种研究方法受到广大教育实践工作者，特别是教育教学第一线的教师的欢迎。
比如我们学到一个关于沟通方法的新知识，告诉你沟通先要倾听，在倾听理解别人的思想之后，才去表达自己的观点，这样双方才能达成更好的沟通效果。
与现实重新建立联系 这会使你从白日梦力醒悟过来，不再胡思乱想，而是尽可能想办法去解决问题。这是我所能找到的提高行动力的最佳方式。这样的话，在情感上你将不再那么抵制你的工作。你将自然而然地以一种放松的心态投入到工作中，并且变得更加集中。
1、常见的专业技术人员岗位胜任力专业技能培养方法包括 小组学习法 行动学习法 职业导师制PDCS法 小组学习法：是一种学习方法，具有速度快、质量高、印象深、趣味性强等优点。
2、通用胜任力模型。这是一种适用于多种职位和行业的模型，强调员工应该具备的基本技能和素质，如沟通能力、团队合作、问题解决能力等。这种模型适用于需要一定通用能力的岗位，可以帮助组织了解员工是否具备这些通用能力。 专业胜任力模型。专业胜任力模型是针对不同专业和职业领域的特定要求建立的模型。
3、认识自身岗位的责、权、义 职场需要打拼，企业需要竞争，客户要求企业不断提供增值服务和特殊服务，对此，市场对职场工作者胜任职业能力的要求越来越高。很多职场人士都懂得与时俱进、求真务实，但本质在于具备职业能力。条条大道通罗马，人们可以通过很多途径达到胜任职业的能力。
行动学习的成功关键在于拥有一支专业的促动师队伍。他们运用独特技巧，如通过公开讨论潜在思考，提升思考的严谨性和深度，促使参与者反思和质疑，从而提升个人和团队的绩效。促动师的角色包括以欣赏的态度看待组织、关注团队氛围和能量流动，鼓励自主思考而非单向推销，提问引导发现行动并促使承诺实践。
催化师 催化师是行动学习中的学习教练和方法专家，是行动学习中独具特色而又非常重要角色。行动学习是一个精心设计和控制的过程。催化师师负责过程的设计、研讨过程的引导、激发探询、质疑和反思。
行动学习的成功需要组织有一批专业的催化师队伍，他们运用专业的促动技巧，协助组织提升个人及团队绩效，通过开发组织内部潜能而解决问题，促进组织发展。
行动学习法有助于培养系统创意、思维创新和行动创造力。行动学习中，选好主题是行动学习的关键，主要感觉应有三方面把握。一是把握工作重点；二是把握破解难点；三是把握打造亮点。
中职硕士习得缄默知识的途径多种多样，主要分为现代师徒制、行动学习法和网络博客（Blog）式学习。首先，现代师徒制在企业中扮演重要角色。通过校内学术导师和校外专业导师的“双导师”制，新员工（中职硕士）在富有实践经验的师傅指导下，通过观察和模仿，逐渐掌握工作技能。
针对中职硕士缄默知识习得的教学改革，可以从以下几个关键领域进行：首先，教学目标需明确岗位导向。中职硕士培养目标是“双师型”教师，既要强化学术素养，如通过通识课程和专识课程提升理论知识，又需注重实践技能，通过专识课程和特识课程掌握专业技能，如职业资格证书课程。
在中职硕士的教育过程中，对缄默知识的习得被给予了高度重视，因为这直接影响到教师的专业成长和教学质量。探索并有效融入缄默知识学习的途径，对中职硕士的教学改革至关重要。通过改革，可以提升教育质量，帮助教师更好地将理论与实践相结合，从而为他们的职业发展打下坚实基础。
1、总结来说，行动学习法不仅契合了学习型组织的五项修炼，更通过实践和反思，推动组织和个人的持续发展。无论是自我超越的追求，还是团队的智慧共享，都是行动学习带给组织的独特价值。因此，行动学习法不仅是一种学习方法，更是通往学习型组织成功的关键路径。
2、行动学习法是指在指导思想上和程序上都是以“以学习者为中心”的一种学习方法。在行动学习领域知名度比较高的应该算是石鑫吧，听过他的课，很有感触跟启发。
3、行动学习是一种独特且富有成效的学习方式，它聚焦于小组成员间的协作和自我反思。在行动学习中，每个参与者将自己面临的难题带到团队中，通过集体智慧寻求解决方案（1）。作为一种自我发展的工具，行动学习鼓励个人深入反思自己的工作与生活，推动自我改进（2）。
4、行动学习法产生于欧洲，英国的雷格·瑞文斯（Reg Revans）教授是其重要创始人。主流商管教育如MBA、EMBA等均对行动学习法在领导力发展上的应用有所介绍。