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【答案】：（1）以儿童为本关注幼儿学习与发展的整体性。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿的学习品质。（2）终身教育《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。珍惜童年生活的独特价值。
《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。
三）理解幼儿的发展规律和学习特点 《指南》的“说明”部分指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
1、培养孩子生活上的技能：养成爱干净的生活习惯 三岁基本上是大部分孩子该上幼儿园的年龄了，爱干净讲卫生就需要家长着重锻炼培养。这个时候孩子已经能理解家长的话了，再加上去幼儿园过集体生活之后，孩子也更容易养成良好的卫生习惯。
2、语言能力：通过与宝宝交流，鼓励他们说话、表达自己的想法和感受。社交能力：让宝宝与其他孩子互动，学习分享、合作和解决冲突的能力。自理能力：帮助宝宝学会穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能，培养他们的独立性。情绪管理能力：教育宝宝识别和表达自己的情绪，学会平静地应对挫折和失落。
3、培养3岁宝宝的社交技能和语言表达能力是早期教育中的一个重要方面，这对孩子未来的学习和生活都会产生深远的影响。
4、关注幼儿身心发展 2至3岁的幼儿正处于身体和认知能力快速发展的阶段。他们需要受到各种刺激来促进大脑发育，这包括语言、思维、社交和动手能力等方面。因此，在教育过程中需要注重培养幼儿多方面的能力。
5、语言能力：3岁是孩子语言能力快速发展的阶段，家长可以通过与孩子交流、阅读故事书、唱儿歌等方式，帮助孩子提高语言能力，丰富词汇量，提高表达能力。 社交能力：3岁的孩子开始进入幼儿园，需要与其他孩子和老师建立良好的关系。
培养良好的行为习惯：从小教育孩子遵守规则、尊重他人、有礼貌、勤奋好学、有责任心等优秀的行为习惯。 激发孩子的学习兴趣：帮助孩子找到自己感兴趣的事物，鼓励他们多读书、学习新事物、开展探究性学习等。
下意识培养孩子的时间观念。我们都知道，在小孩阶段会对时间有些模糊，但是作为家长必须培养孩子的时间观念，不能任由孩子看电视就看电视，玩手机就玩手机。真正时间观念很强的人，他们能够严格要求自己，他们并非要求的是速度，更要效率。他们做事情会专注，合理安排自己的时间。自己的事情自己做。
做错事要主动道歉承担责任，这是担当许多家长认为孩子小，错误不需要纠正，长大就好了。殊不知这样的忍让会让孩子变得为所欲为，甚至犯更严重的错误。而有担当的人在做错事的第一时间主动认错赔礼道歉，而考虑到自尊心的原因而会自觉杜绝下一次做错事。
让孩子们变得愈加的优秀，愈加的自信，这样才会赢得财富的本钱。家庭才是一个孩子生长成才的当地，家庭的习气，也便是孩子的习气。无论是赤贫仍是富有，都应该愈加的培育孩子，不要让孩子很早的就输在了起跑线上。
学会尊重、聆听孩子的心声，不必无缘无故开展评定。换位思考一下一下，大家爸爸妈妈自身也一样不太喜欢他人评定自身，也不太喜欢别人在没有认识自己的情形下对自身指指点点的，小孩实际上也一样的。不必尝试替小孩解决困难，要让宝宝自已去解决困难。
中班工作计划 篇1 一 班况分析： 幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生 17名。幼儿平均年龄在五岁半。 幼儿情况：①通过近期的观察、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜欢上了这个大集体，相处融洽。
本学期是幼儿进入中班的第一个学期，在这半年的生活学习中，我们根据新《纲要》神，根据本班幼儿的特点和实际情况，关心、爱护幼儿，根据保教结合的原则，培养幼儿良好的班级常规，让幼儿喜欢上幼儿园，更加热爱集体生活，从而促进幼儿全面和谐发展。 教育教学工作： （一）、健康 在群体生活中，保持愉快情绪。
幼儿园中班工作计划 篇1 本学年中班教研组共有4个班级，新学年开始，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。
在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，提高保教质量和办园档次，创高标准的现代化幼儿园。
园务管理 倡导“人本”管理，构建“和谐、快乐、安全、健康”的校园文化，打造民主、宽容、真诚”的团队精神，调整和完善幼儿园管理制度，使教师快乐工作，幼儿健康成长。
年幼儿园发展计划1 （一）目标规划 第一年争取拿到卫生保健合格证 第二年争创市优质园 第四年争创省优质园 （二）教师队伍建设规划 丹佛小镇幼儿园坚持走内涵发展之路；坚持师德为生；纲要为线；岗位练兵；活动锻炼的手段，来深化师德、师能，以科研方式引领教工专业成长。
幼儿园发展规划如下：沿着一条主线：实现科学规范的幼儿园管理，争创省级示范园。创建两大特色：课程生活化、管理特色化。遵行三个第一：安全第质量第健康第一。
幼儿园三年发展规划如下：本着“以人为本”的管理理念，结合幼儿园实际，建立有序的科学化管反馈机制，有效的自我修正机制。进一步落实人力资源管理标准化，制定相关的实施细则。逐步调整各项规章制度，制定教职工考核评价制度，形成以提高质量，促进发展为目标的评价机制。