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1、反语。即通常所说的说反话--实际要表达的意思和字面意思是相反的。如：友邦人士从此可以不必惊诧莫名，只请放心来瓜分就是了。（10）反问。是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要如：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗？（《装在套子里的人》）（11）设问。
2、两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意， 因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。
3、对于这种题型我们可以从两个方面来对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
4、“微波在宇宙空间传输时几乎没有能量损耗，通过大气层时的损耗仅为2%。”一句中“几乎”一词能否去掉？为什么？（3分）2语文课本第六单元“高新科技”前的编者导语说：“高新科技装点了五彩斑斓的世界，给人类的生活、生产、生存和发展带来了种种革命性的变化。
5、阅读理解对人的理解力要求很高，所以要在平常学习上多练练这方面的能力，你现在初三了也不用着急。在考场上你可以运用以下技巧。不可不不答则无分。只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。不乱乱答也不得分。
6、引和语文学习法是葛老师发明的一种快捷、简单的语文学习的方法，内容包括中学语文阅读题解题法、作文法、朗读训练法、文言文学习法、幼儿识字等特色的学习方法。目的是为了帮助中学生迅速提高语文学习能力和学习成绩。经多年实践，被证明是一套行之有效的学习方法。
1、综上所述，葛老师的拼音录播课程是一门质量较高的课程，适合广大汉语学习者选择，以提高自己的汉语拼音水平和沟通能力。
1、魏冉，陈晨，石玥，周珣怡，葛承悦，屠宁，孙庆，王冬梅，章莉冰，钱芳，陈慕薇，周文君，宋珊珊，滕蓉，乔欣，何艳，邢倩，顾蕾，沙伊，姜敏京。