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1、按道理，没有谁比谁的更大，爸爸妈妈责任都很大。各有各的责任。 如果非要说出谁的责任更大，那我只能说妈妈更大。前提是一个有基本责任心、对孩子慈爱，懂基本礼貌和原则妈妈。否则，还不如没有。 女孩是祖国的未来。母亲是祖国的未来。一个女人兴三代，一个女人毁三代。总的来说还是母亲责任更大。
2、当然不是。生孩子养孩子都不容易，养育孩子不是妈妈一个人的责任，所以，养育孩子需要父母双方一起来承担。现在很多的家庭都缺少了父亲对孩子的教育，这对孩子的成长很不利，在教育孩子的还是，父亲该怎么积极的参与呢？实行分工合作。
3、其实按理说应该是母亲的责任要大一点，因为在与孩子的陪伴中母亲要陪伴的时间要长一点，相比较而言就与父亲要少那么一点了。而且在家庭中，绝大多数的孩子是得和自己的母亲关系要较好，所以就是在孩子的教育问题当中母亲的教育要占到主要地位，所以就是母亲在教育问题的责任会大一点。
4、女孩的成长和教育需要父母共同参与和协作，没有绝对的标准答案。但是，根据一般的家庭教育原则，父母可以分工合作，共同管理女孩。父亲在女孩的成长中扮演着非常重要的角色，可以为女孩提供安全感、稳定性和支持。父亲可以给女孩更多的爱和关注，帮助她们建立自信和自尊心。
5、无论是父亲还是母亲，在教育孩子时都应保持一致性。父亲不能因为工作繁忙而忽视了对孩子的教育责任，而母亲也应该避免过度溺爱，导致孩子缺乏规则意识。父母双方的合作与沟通对于孩子健康成长至关重要。 在实际操作中，父母应根据孩子的个性和具体情况，灵活调整教育方式。
6、你好！是都很重要！和母亲的关系是否和谐，会影响宝宝未来的婚姻是否幸福；和父亲的关系是否和谐，会影响宝宝未来的事业是否有成就。妈妈对孩子的影响是孩子能不能成为一个独立的人；而爸爸则是塑造孩子对人生的看法，关系到人格的形成。
1、县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。《中华人民共和国家庭教育促进法》第六条 各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。
2、家庭教育促进法由各级人民政府负责指导家庭教育工作。庭教育通过立法变为国事，就需要建立一套工作机制进行推动。
3、县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，负责组织、协调、指导和督促有关部门做好家庭教育工作。教育行政部门、妇女联合会应统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，并按照职责分工承担家庭教育工作的日常事务。
4、家庭教育促进法由或者其他监护人负责指导家庭教育工作。“子不教，父之过”，这一传统道德理念将上升为法律。10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进法，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。从2021年1月家庭教育法草案提请审议，再到10月23日家庭教育促进法表决通过。
5、指导家庭教育工作主要分为以下几个方面：各级政府：教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设。未成年人的监护人：未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行。
国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，确保家庭教育得到有效实施。 根据《中华人民共和国家庭教育促进法》，国家工作人员应当以身作则，树立良好家风，履行家庭教育责任。 家庭教育促进法强调未成年人的父母或其他监护人负责实施家庭教育。
【法律分析】国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织及个人依法开展公益性家庭教育服务活动。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。省级以上人民政府应当组织有关部门统筹建设家庭教育信息化共享服务平台，开设公益性网上家长学校和网络课程，开通服务热线，提供线上家庭教育指导服务。
家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。
家庭教育促进法明确提出：“国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。”为贯彻落实家庭教育促进法，健全家庭、学校、社会协同育人机制。良好的家风家教需要多种要素长期不断滋养，家庭文明、民风民俗、乡规民约、文化传承等都是不可或缺的要素。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
国家和社会为家庭教育提供了哪些支持和资源？ 政策与法规保障：通过制定相关法律法规，确保家庭教育的健康发展。例如，制定家庭教育法，明确家庭教育的地位、内容和方法，为家庭教育提供法律保障。
家庭教育指导的对象主要是家长，尤其是孩子的父母。因为家长是孩子的第一任教师，他们的教育方式和行为对孩子的成长有着深远的影响。然而，这并不意味着家庭教育指导只针对家长，孩子也是家庭教育的重要参与者，他们的行为和反应也会对家长的教育方式产生影响。首先，家长是家庭教育的主要执行者。
家庭教育指导的对象有三；父母，祖父母和外祖父母（隔代教育）、孩子 首先，一个成熟的父母是孩子的福音。父母的不成熟育儿方式、生活能力缺陷、不合理的育儿观念等，都是教育孩子的拦路虎，很多时候，很多年轻的父母不是在养育孩子，而是在教育那个从未长大的自己。其次，由祖父母或者外祖父母养育孩子。
学前儿童的家长是家庭教育指导的重要对象，需要提高自身的家庭教育水平，掌握科学的教育方法，为孩子创造良好的家庭环境。与儿童生活在一起的祖辈老人和儿童的非亲监护人负责制定家庭教育指导计划，组织各种家庭教育指导活动，为家长提供教育咨询和指导服务。
家长。家庭教育指导服务的对象是家长和孩子，其中家长是主要对象。因此，服务体系希望提升家长教育素质，改善家长教育行为，以提高家庭教育的质量。《我国家庭教育指导服务体系构建与推进策略研究》中提出，我国的服务体系应该是全覆盖、多方位、多层次、多样化和高质量的系统。