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1、激发学生学习语文的兴趣，培养学生关心和热爱民族传统文化、珍惜人类优秀文化遗产的思想感情。 情感教育的丰富性和潜在性。 小学生的语文综合性学习自始至终都伴随着丰富的情感因素。诸如爱与憎、乐与悲、好与恶等。
2、主要方面是勾联阅读，铺垫自然。综合性学习的主题与内容并非天外来物，孤立于教科书中的教学内容之外，相反，它与每个单元的阅读教学有着密切的联系。具体而言，每个单元的阅读教学都为本单元的综合性学习予以提前的预备与“热身”，作好了铺垫。采取的教学策略：化整为零，在阅读教学过程中渗透。
3、语文课程标准中指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应予大力倡导。”因此，理解综合性学习的设计意图、落实综合性学习的教学过程、发挥综合性学习的育人功能是实践新课标、搞好新课改、用好新教材的重要任务。
4、首先，最重要也是最应该得到重视的方面就是师德问题。社会永远都需要老师，更需要一群好老师。因为他们肩负的的祖国未来花朵的培育问题。都说少年强中国强，少年怎么强呢？离不开两种教育，即家庭教育和学校的基础教育。而基础教育知识方面要说不算难，难的是学生品德人品的培养。
5、如下：德育是学校教育的中心，教育规律表明，德是学生个性的主导因素，对智、体诸多方面的发展起不可忽视的作用，发展素质教育更应该发挥德育的基础作用，坚持把德育放在首位，只有这样，才能创造出优良的教育环境。德育教育从以下几个方面：优化育人环境，营造育人氛围俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。
重视学生思想教育，交流思想，启迪心灵 教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。而现在的学生与原来很大不同，教师在教学中要通过多种渠道把握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。
教书育人能否收到实效，要害在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。
倡导合作学习：通过组织小组活动和项目合作，培养学生的合作精神、团队意识和沟通能力。尊重个体差异：认识到每个学生都有不同的学习风格、能力和兴趣，因此要根据学生的个体差异来制定教学策略和支持措施。做榜样：作为教师，要以身作则，成为学生的榜样，传递正确的价值观和行为准则。
教师践行教书育人要加强语言修养，规范自己的行为，对自己严格要求.做到既教书又育人教书育人，这是时代赋予我们教师的 天职，教书是手段，育人是目的。我们在教学工作中，要全面贯彻党的 教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。
坚持教书和育人相统一 教师的使命在于教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人。教书育人二者不可分割，统一于培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的实践过程之中。如何将教书与育人二者有机地结合统一，并落实到教学活动中，是每一位教师义不容辞的职责。
教师必须要善于思考，并且有一定的知识储备，并且还要做到创新善思，这样才可以在工作中去积极的创新教学方法，做好平时的教书育人的工作。教师的工作职责：必须要做到遵守宪法、法律，同时还要具备良好的职业道德。
1、我们可以培养孩子的体育、音乐、艺术等方面的兴趣，让他们在各种领域中找到自己的兴趣所在。引导孩子独立思考当孩子提问时，我们可以引导他们自己寻找答案，而不是简单地告知结果。这样可以培养孩子的独立思考能力，提升解决问题的能力。
2、培养孩子的情商。这个情况并不是指孩子如何和其他人进行沟通交流，而是指孩子具有一些敏锐的性格，通过这样的一个方式可以帮助孩子觉察到一些生活中的细节，在孩子的学习生活中，孩子也可以通过自己的细心来感受到问题的本质。毫无疑问，培养孩子的情商对于提高孩子的创造性思维非常有帮助。
3、融入到学校教育教学全过程。特别是落实好体美劳课程。以劳动周、劳动月为单元，组织开展好各年级的劳动育人教育，落实学校和家庭劳动育人清单；以社团和特长班为载体，让音体美一起奔跑起来。结合学校定期开展的各项育人实践活动，综合评价教师课程开发能力和学生的学科素养。
4、研究根据生涯发展理论中核心技能内涵即技能主要可以分为专业知识技能，可迁移技能，自我管理技能。从大学生生涯发展中的核心竞争力维度出发，充分挖掘“十大”育人体系的育人元素与内涵，并对应设计具体措施，以保证育人元素具体可操作。
1、思想政治教育的育人作用有塑造正确的世界观、人生观和价值观，培养了创新精神和实践能力，促进学生全面发展与个人成长。塑造正确的世界观、人生观和价值观 思想政治教育通过传递马克思主义理论、社会主义核心价值观等内容，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、第一，政治要强。思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。每一位高校教师都应该树立科学信仰，具备较高的政治素质。让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。第二，情怀要深。
3、发挥思想政治课的育人作用，教师首先要做到言传身教青少年时期的学生可塑性强，受后天教育影响较大，教师的一言一行直接影响到学生，会对学生的价值观、道德观的形成产生直接的导向作用，关系到他们的健康成长，甚至影响他们一生。知识扩展：思想政治课教师的作用更具有示范性、教育性。
4、政治敏锐性：思想政治教育者应具备高度的政治觉悟和敏锐性，能够正确理解和把握国家政策，积极宣传党的路线、方针和政策。思想教育能力：具备扎实的思想政治教育理论知识和实践经验，能够运用科学的方法和手段，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。