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家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：详尽调查，深入了解我校学生家庭教育情况。
因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下： 详尽调查，深入了解我校学生家庭教育情况。
夯实家庭教育基础工作 每月一次的菜单指导，有专人负责，针对不同年级特点，提供易于操作的指导菜单，发放给学生家庭，收集反馈，分析总结，了解家长学习情况。本学期发放菜单近4000份。充分利用网络，家长群同步分享家庭教育学习资料、先进教育理念、教子案例和故事，促进家长间的交流与学习。
1、学校家庭社会协同育人实验是一种综合性的教育模式，旨在通过学校、家庭和社会三者的共同努力，为学生的全面发展创造有利条件。这种模式充分利用互联网和现代教育技术，构建了一个全面、立体且系统的育人平台。在这个平台上，学校、家庭和社会各方可以共享资源，共同参与学生的教育过程。
2、家庭、学校和社会是三个相互联系的环境，共同育人机制就是通过三者之间的协作来培养一个拥有正确价值观、行为准则、自律性和生活能力的人。家庭在这个过程中发挥了重要作用，它是一个平衡家庭教育、学习以及休闲活动的地方。
3、协同育人的三个层面是指学校、家庭、社会三方。学校层面 学校是协同育人的主导方，应该充分发挥教育主阵地作用，及时沟通学生情况。同时，要加强家庭教育指导和利用社会育人资源，形成一个课程为核心、以教师为主体、以学生为中心的全员全过程全方位育人格局。
4、协同育人项目实验班是一种专注于应用型本科教育的特殊班级，旨在培养那些既能够满足产业需求，又能够服务社会发展的复合型高级人才。这种教育模式强调学生不仅需要掌握扎实的专业基础知识，还需要具备较强的工程应用技能以及良好的职业发展能力。
5、协同育人项目旨在实现教育与产业的深度对接，促进教育内容的实践化和产业需求的教育化。它通过企业与高校的紧密合作，共同开发课程、实验室、实习基地等资源，为学生提供更加贴近实际需求的学习环境，同时为企业输送具备实践能力的毕业生。
6、三二分段专升本协同育人项目中，试点高职院校以“三二分段专升本协同育人项目实验班”名义，通过夏季高考面向普通高中应往届毕业生招生，与本校其他专业同批次录取，单独编班。学生完成三年高职学段学习，各项考核合格，可获得普通高职（专科）毕业证书。
1、建立良好的家庭氛围：在家中营造一个温馨、和谐的氛围，让孩子和父母之间建立起良好的情感和信任。 明确家庭教育目标：家长应对孩子的成长做出战略性规划，制定能够具体、实际、可跟踪的目标，从而让孩子在成长的不同阶段都有具体的学习、成长方向。
2、建立正确家庭教育观念：认识到家庭教育不仅仅是父母对孩子的一次性灌输，更是家庭生活的一部分，是与孩子共同经历的过程。营造良好的家庭氛围：为孩子创造一个稳定、和谐、温暖、开放、互相尊重的家庭氛围。
3、作为家长如何做好家庭教育工作规律自我，树立榜样。家庭是孩子人生的第一课堂，父母的言传身教对孩子的未来有着莫大的影响。俗话说“有其父必有其子”，在孩子成长道路上，父母将是陪伴孩子最早最多的良师益友，因此其品格思想、理想情操、言谈举止、待人接物都无一不潜移默化地影响着孩子。
家庭教育努力方向及拟采取措施如下：培养孩子的自信心和独立性；培养孩子的社交能力和沟通能力；培养孩子的创造力和想象力；培养孩子的责任感和自律性；建立良好的家庭氛围和教育方式。
建立良好的亲子关系：定期进行亲子活动，如共同阅读、户外运动、家务劳动等，增进感情交流，让孩子感受到家庭的温暖和支持。倾听孩子的心声，理解他们的困惑和需求，给予适时的鼓励与指导，帮助他们建立自信。避免过度保护或严厉管教，适度放手，让孩子在实践中学习和成长。
指导孩子合理安排日常生活秩序，是培养其良好习惯的重要手段。家长可以引导孩子自己规划日常生活，从起床、学习到休息，逐步学会合理分配时间，形成良好的生活习惯。
要让孩子接受良好的家庭教育，家长可以采取以下措施： 建立良好的家庭氛围：家长应该创造一个温馨、和谐的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖和爱。家长之间要相互尊重、理解和支持，避免争吵和冲突。 树立正确的价值观：家长应该教育孩子正确的价值观，包括诚实、守信、尊重他人等。
家庭教育措施主要包括以下几个方面：建立和谐的家庭氛围 一个和谐的家庭氛围对孩子的成长至关重要。家长应该树立良好的家庭形象，以身作则，传递积极向上的价值观。同时，家庭成员之间要相互尊重、理解和支持，营造温馨、和睦的家庭环境。这样的环境有助于孩子形成健全的人格，培养自信心和责任感。
家庭教育措施一：榜样示范法、说服教育法、行为训练法、家规制约法、表扬激励法、环境熏陶法、批评教育法。榜样示范法：家长的言传身教，好的榜样和正确的行为示范。说服教育法：通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非，提高认识。
近年来，扬州市邗江区认真学习贯彻全国教育大会精神，以“学在邗江”建设为抓手，以“融教育”为导向，秉承“让所有家庭都成功”的理念，构建“三大中心、六大体系”全面推进新家庭教育实验，落实立德树人根本任务， 探索形成了“政府主导、三方携手、三位一体”富有区域特色的“融教育”格局。
在具体操作策略上，融教育从理念、组织、人才、课程、资源、活动六个维度，构筑了新家庭教育实验的“六大体系”。其中，“融古今”的理论体系旨在融合中外古今的家庭教育理论，为新家庭教育实验提供坚实的理论支撑。“融条块”的组织体系强调条块联动、上下贯通，推动新家庭教育实验的开展。
在工作目标上，配备专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到95%，开展心理健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到60%。《行动计划》提出，五育并举促进心理健康。一是以德育心，将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，纳入“三全育人”大格局。
通过“创新工程”，学校形成了“纵向到底、横向到边、纵横交错、条块融合”的大教研格局。德育精细化，培养健康的活力少年 学校把社会主义核心价值观的培育作为一项系统工程，融入教育教学全过程，有效破解了德育目标碎片化、德育脱离生活、校内外教育割裂等问题。要让德育落到实处，家庭教育不可缺席。
学校要健全校本教研制度，开展经常性教研活动，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。深化教研工作改革 突出全面育人研究。
第二，家庭融合是基础。父母是孩子的第一任教师，而残疾儿童的家庭，多数家庭都认为自己有愧于孩子，在接受家庭教养、学校教育的同时，还接受家庭教育。要实现家庭融合，首先要从以下几方面入手：家庭观念的转变。家庭教育在儿童生活习惯和儿童三观形成中具有重要作用。