新闻中心
1、一）创设轻松、和谐的课堂氛围 课堂中创设轻松、和谐的氛围 ，营造教学的和谐性，对建立师生之间良好的情感关系，维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。在课堂教学中应突出学生的主体地位，在学生“自主”的基础上“互动”。
2、教学思想指导着教师的教学行为。教学方案的制订，教学方法的选择，教学手段的运用，教学过程的实施，都是由教师的教学思想所决定的，所以正确的教学思想有利于课堂教学效率的提高。新课程理念的教学思想具有全体性、全面性和主动性三大特征。
3、教师课堂教学能力的提升策略与方法关乎课堂质量与效率。恰当的教法是科学、全面、客观地掌握课程核心，确保课堂管理与学生学习活动有效配合。研读教材是第一步，教师需深入理解所授课程，对起点、中点、终点教材进行全面梳理，把握知识点间的关联，以此构建知识框架。
1、在教学中要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系，重视师生之间的情感交流，老师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信，要能不断激发学生的求知欲，能激励学生不断克服学习中的困难，让学生产生兴奋和愉快感。
2、通过直观操作，既使学生理解概念、性质，又培养学生的空间观念；通过学生直观操作实验来研究数学规律，既掌握了解决问题的方法，又培养了良好的研究问题意识。
3、主动性和独立性。因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。
4、设定正确恰当的学习目标，激发学生强烈的求知欲。学习目标的设定要符合新课标，要与学生生活实际和学生思维水平的实际相适应。教学时要以学生已有的经验为基础，提供学生熟悉的生活场景，帮助学生理解各种数量关系，把握现实生活中各种事物之间的数理联系，从而激起学生探求未知世界的兴趣。
5、鼓励自主学习和批判性思维：引导学生主动参与学习过程，培养他们的自主学习能力和批判性思维。您可以通过布置独立完成的任务、组织小组讨论、提供案例分析等方式来实现这一目标。 及时反馈与调整：在教学过程中，及时对学生的学习情况进行反馈，并根据反馈结果调整教学策略。