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前几天写了一篇《英专毕业生告诉你怎样学英语——听力篇》，没想到上了热门，得到了众多简友的点赞和评论，并且有一些简友留言表示期待后续。我在无比欣喜之余，也感到了一丝惶恐。
你可以利用这些技巧来提高英语学习的其他方面，例如发音，语法和扩充词汇量。
第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。第二：提高英语阅读理解能力。
选一本你感兴趣，且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。 订一份英语报纸，开始可订属中学生看的，如“S hanghai Student Post”，随着水平的提高再转订“S hanghai Star”，随后订“S hanghai Daily”或“China Daily”。
迅速将整篇文章分解，理出文章结构；迅速抓住文章叙述的主题；迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。做到这3步，基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。
背单词。英语是靠一个一个单词积累起来的，单词在英语中的地位举足轻重！但兴趣是学习之本，背单词并不是买一本英语单词书从A背到Z，要克服枯燥和懒惰，掌握方法，不然背单词就成了忘了背、背了忘。首先，给自己量身打造一个可行的日计划或周计划。
计划与目标 我们做什么事，首先必须具备的条件便是要拟出计划，方能不乱分寸。古语就有运筹帷幄之中，决胜千里之外。我们要根据自身的实际水平，设定好目标，每天都在进步，最后效果才会很显著。
二．夯实基础 英语的一切基础就是字母和单词，当然，字母和音标，如果会的话就很好了，就要从单词开始，每天要积累一定量的单词，单词学完要去学句子，句子学完要去读英语文章，文章学完要去做题，听力或者是语法深究都可以的。个人建议，一切从基础简单的开始，然后逐渐深化复习。
大学英语学习计划 大一 高中步入大学，是新的起点，新的挑战，一切将要从零开始，打好专业基础，初步了解专业以后的职业方向，学会与人相处，适应环境，提高人际沟通能力，培养兴趣和自我的认识。听力能听懂VOA慢速英语广播；能听懂日常英语谈话和一般性题材的英语讲座；能就所听的材料进行复述。
每周抽一天时间早起背诵英语课文。 每周坚持到校晚自习 坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。 对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。
完整阅读，脚踏实地许多同学对语法没有一个完整的概念，总是以所谓的语感来定义语法，这样是大错特错的。要想学好语法，必须脚踏实地，没有捷径可走。首先就是阅读语法书，同学们可以去书店挑选适合自己的英语语法知识大全，踏踏实实的过一遍里面的内容，不会的知识点可以在网络上查询或者询问老师。
大学英语学习方法 坚持不懈，从不间断。每天至少看 10-15 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。 （Never give up， keep working on. Speak English at least 10-15 minutes every day. The best time to learn English is in the morning and the evening.）方式灵活多样。
从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。 写 每两天写一篇英文日记或作文。 用英语写信或E-mail。 注意语法的应用和词汇的记忆。
多参加英语类的各项比赛，如：演讲比赛、配音大赛、话剧表演、英文歌曲大赛等。多与外教较流，提供口语交流能力。阅读自己喜欢的英文小说，有助于增强语感，积累词汇。多找素材进行翻译，提高笔译和口译能力。
创造语言环境：尽可能地把自己置于一个全英语的环境中，比如可以尝试去英语为母语的国家学习或者旅行。利用科技：现在有很多英语学习的APP和网站，可以利用这些工具来辅助学习。参加英语课程：如果条件允许的话，可以参加一些英语课程，有专业的老师指导总是更好的。
扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达在背单词的时候，一定要注意对单词发音的掌握。因为音和义是密不可分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的基础。
1、词汇：注重基础，帮助学生增强词汇储备，为阅读和写作打下坚实基础。语法：通过练习，强化语法规则的理解和应用，提升语言表达的准确性。阅读理解：题量丰富，涵盖广泛的主题，旨在提升学生的阅读速度和理解能力。翻译：通过翻译练习，训练学生在实际情境中灵活运用英语的能力。
2、第三，多做综合练习。练习的目的在于培养分析能力与应用能力，是提高知识整体把握水平的重要途径。首先，练习要有针对性，注意掌握各种题型的特点，解题思路和方法。其次，练习应将动手和动脑相结合。对于应用题和案例题，只有平时多思考，善联系，多动笔分析和演练，才能提高解题水平。
3、总之，要提高学生英语听、说、读、写的实际应用能力，教师除要发挥自身的示范作用外，还应讲究方法灵活、富有创造性地改变课堂教学模式，最终达到自觉用英语，准确、流畅地表达出自己的意思，从而发挥英语的交际作用。
4、．自创英语交流环境。在大学生英语口语教学中，由于缺乏语言环境，以及时间较少等原因，大学生运用口语交流交际的能力比较薄弱。所以，要想使大学生的英语口语水平有所提高，需要自 创英语交流环境。
5、作为一名英语教师，应该怎样指导学生有效地学习，从而真正提高其英语语言应用能力呢？以下是我的一些想法和实践。学生课外学习方面首先，应向学生强调朗读的重要性。如果我们不想让我们的英语成为“哑巴英语”，成为一种中看不中用的工具，那么大声朗读是至关重要的。
6、读的技能训练——主要指阅读。阅读是学习和巩固所有语言知识的重要途径。不阅读，就不能巩固已经掌握的语言知识和单词，语言知识就通过不断地文本阅读得以巩固的；写的技能训练——掌握的句型和短语，要通过写的方式形成语言的应用能力。先学会写句子，后学会写段落，最终达到写出一篇短文。