新闻中心
定期评估：设立合理的目标和检查点，定期评估孩子的英语水平，包括听、说、读、写四个方面。使用标准化考试或在线评测工具，可以帮助了解孩子的进步和需要加强的领域。鼓励自主学习：培养孩子自主学习的能力，鼓励他们设定个人目标，利用网络资源，比如教育应用程序、在线课程和电子书籍，进行自我学习和提升。
利用互动式学习工具，比如教育软件或应用程序，让孩子在玩乐中学习，提高其学习的主动性和参与度。选择与孩子兴趣相关联的英语书籍或材料，如喜欢动物的孩子可以阅读有关动物的英语图书。鼓励孩子参加英语角或社交活动，让他们在真实环境中使用英语，增强交流能力和兴趣。
尽早开始：语言学习是一个渐进的过程，从小开始接触英语有利于孩子形成自然而然的语感和发音。 创造语言环境：除了学校的英语教学，可以让孩子参加英语角、看英语影片、唱英文歌曲等创造英语环境，增强两种语言的接触。
时间规划：根据孩子的作息时间表，安排每天固定的英语学习时间。比如每天放学后30分钟或1小时。周末可以安排更长时间复习和加强训练。内容分配：按照听、说、读、写四个方面均衡安排学习内容。例如，周一重点练习听力，周二专注于口语，周三学习新词汇，周四进行阅读练习，周五致力于写作技能等。
小孩子学习英语的方法：培养孩子学习英语的兴趣 有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。
儿童学习英语的最佳年龄因个体差异而异，但一般认为在3至5岁开始接触英语较为合适。在这个阶段，家长可以通过多种方式进行启蒙教育，为孩子创造一个积极的学习环境。随着孩子年龄的增长，应该逐步培养他们的自主学习能力，并鼓励他们持之以恒地学习英语。
行业内的一般看法是3岁以后，9岁之前。3岁前的话，孩子太小了，可能存在注意力很难集中，学习效率太低的情况。3岁后孩子具备基本的学习条件了，越早学习基础越稳固，语言学习从小开始还是很有好处的。
据教育学家研究指出，孩子学习语言的黄金期在3-6岁，也就是说，家长已经可以让三岁的孩子开始语言学习了。不过，笔者不太建议家长将三岁或三岁之前的孩子早早送入英语培训机构。这个年龄段的孩子，英语启蒙可以从日常生活中先开始。
作为一种语言学习，当然是越早越好。3-6岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所携带的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。
1、“高效”、“快乐”、“符合儿童心理成长规律 ”、“最短路线”及“性价比”等等指标下，语言学界和教育学界都认为，沉浸法（immersion）符合以上指标即：为儿童创设语言环境，让儿童在其中浸泡，通过内隐式学习，无意识的学习，“习得”外语。
2、为了激发创意，可以把自己以前的读书笔记拿来翻阅，比较记录的各种信息，重新组合碰撞思考，将会有新的发现。一个创意好不好，关键在于如何安排信息与信息之间的关系。如下是奥野宣之在书里举了例子： 有了读书笔记，书中的信息就不会像开头所讲的读完就被封存在书架上。
3、亲娘想我谁知道，我想亲娘苦涩的泪水湿衣裳--署名二十一世纪苦孩子。由于夏雨去姥姥家还没回来，东海让刘星和夏雪也利用网络帮忙寻找苦孩子--因为苦孩子没留地址，而此文已经引起强烈社会反响，很多媒体和群众都来杂志社询问，想尽快见到苦孩子。
4、传说他家里墙角、窗台上到处都有他刻划的日晷，他还做了一个日晷放在村中央，被人称为“牛顿钟”，一直用到牛顿死后好几年。他还做过带踏板的自行车；用小木桶做过滴漏水钟；放过自做的带小灯笼的风筝（人们以为是彗星出现）；用小老鼠当动力做了一架磨坊的模型，等等。
在孩子的英语学习旅程中，《做孩子最好的英语学习规划师》/这本书强调了学与习的平衡，特别强调习得的重要性。在幼儿阶段，习得应占80%以上，小学后逐渐平衡课堂与家庭学习。首要策略是听力引导，通过建立英语语音体系，让孩子与声音和情境相联系，促进流利表达。
沉浸法（immersion）习得法是儿童学习外语的最佳路线——路径最短，最有效，成果最好，过程最轻松无痛。这是外语教学界无数专业人士经过认真研究达成的结论，最值得向广大家长推广。以下为外语学习的误区：较之于其他非英语国家对英语水平的要求，我国的英语课程标准制定地极其低。
《做孩子最好的英语学习规划师》是一部由盖兆泉 所著的英语教育科普书，外研社出版发行。内容简介 《做孩子最好的英语学习规划师：中国儿童英语习得全路线图》是写给家长的一本英语教育科普书，作者盖兆泉既是一位专业人士，也是一位实践中的妈妈。
总之，《做孩子最好的英语学习规划师》是一本实用的指南，旨在帮助家长为孩子定制个性化且科学的英语学习路径，让孩子在轻松愉快的环境中掌握英语。
如果你有上述问题，我强烈推荐盖兆泉老师的这本《做孩子做好的英语学习规划师》。这本书涵盖了中国孩子学习英语的理论、误区和路线图，深入浅出的解析了中国孩子学习英语的方法，需要心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线。
此外，盖兆泉还特别指出，避免过早强调认字和写字母，尤其是在早期启蒙阶段，应注重听力和语音基础的建立。在选择在线英语学习工具时，家长需具备一定的理论知识，以避免盲目跟风。
做孩子最好的英语规划师如下：《做孩子最好的英语学习规划师》是一部由盖兆泉所著的英语教育科普书，外研社出版发行。《做孩子最好的英语学习规划师：中国儿童英语习得全路线图》是写给家长的一本英语教育科普书，作者盖兆泉既是一位专业人士，也是一位实践中的妈妈。
盖兆泉教授，毕业于北京外国语大学英语系，是一位资深的英语教育专家。他有着17年的外研社从业经验，担任过编辑、翻译、复审等职务，并参与了《英语（新标准）》教材及配套产品的编写。
《做孩子最好的英语学习规划师2：懒人解决方案》是盖兆泉老师的力作，旨在为在家进行英语启蒙的家长提供实用指南。该书由外语教学与研究出版社出版，是《做孩子最好的英语学习规划师：中国儿童英语习得全路线图》的延续。书中，作者根据英语启蒙年龄分为三个阶段，分别是3岁、6岁和8岁起点。
在孩子的英语学习旅程中，《做孩子最好的英语学习规划师》/这本书强调了学与习的平衡，特别强调习得的重要性。在幼儿阶段，习得应占80%以上，小学后逐渐平衡课堂与家庭学习。首要策略是听力引导，通过建立英语语音体系，让孩子与声音和情境相联系，促进流利表达。
上篇：
包含学习能力提升系统的词条下篇：