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1、可以报兴趣班，但是幼儿园的小班的幼儿兴趣重娱乐，因此可以报娱乐性的，最好能尊重孩子的意愿，也有的家长认为，兴趣班很好，能锻炼孩子的才能。
2、反正对幼儿园报兴趣班的事情，我觉得真没必要。以前是幼儿园老师，现在全职在家带二宝，最近身边很多来问我，想给家里孩子报幼儿园的兴趣班，问我有什么推荐的。。说多了怕打击他们，只好来吐槽啦 在我以前的幼儿园，也开了好多兴趣班：小主持人，蒙氏数学，分级阅读，美术，手工，舞蹈，拼音写字。
3、给幼儿园的孩子报兴趣班是否有必要，取决于家长和孩子的需求、兴趣和发展目标。以下是一些建议，供您参考：孩子的兴趣和需求：观察孩子在日常生活中对哪些活动表现出浓厚兴趣，以及他们是否有特殊需求（如语言发展、社交技能等）。如果发现孩子在某个领域有天赋或需求，可以考虑为他们报名参加相关的兴趣班。
4、家长要从实际出发，不要盲目报班从幼儿园开始给孩子报名兴趣班，家长也要从实际出发，在经济方面要衡量依据自己的经济条件去定，不要报过多的兴趣班，消耗财力还消耗孩子的精力。
5、幼儿园报兴趣班有用。要不要给孩子报兴趣班，决定权其实主要在父母。但是，给孩子报哪些兴趣班，老杜希望一定要以孩子的兴趣为主，切不可把自身的偏好强加给孩子。报兴趣班之前，一个很重要的工作就是明确孩子的兴趣所在。
6、很多家长会纠结于这样一个问题：我家孩子才上幼儿园，有必要给孩子报兴趣班吗？答案是肯定的：要报。但是，报什么兴趣班，报多少，怎么报，里面有很多学问。给孩子报兴趣班容易闯入哪些误区呢？没有明确的目的性，只是为了跟风而给孩子报兴趣班。
1、视孩子情况而定，对于大部分孩子来说没必要。小学低段一般指1到3年级 对于分数，很多家长陷入了一个误区：认为分数高就厉害。分数是一个指标，可以反映出来一些问题，但不绝对。
2、如果家里条件并不是很宽裕的话，我建议不要送孩子去上辅导班，这样的话孩子心理压力会非常的大，心理负担会很重。而且辅导班的话也并不一定适合每一个孩子学习情况。
3、根据中国现在的教育情况，有必要上辅导班，但是也要根据孩子的情况而定。如果孩子学习成绩差，在某一方面学习跟不上，仅通过课堂内教育无法提高，那么找一个课外班或者老师给他补一补，或许可以帮助他跟上学校的学习节奏。我们要根据孩子的自身情况，客观地评定自家的孩子是不是需要上辅导班。
4、无可否认，现在的孩子上课确实已经非常累了，但是站在家长的角度，还是觉得非常有必要继续报培训班。原因有三个，第老师要面对的学生比较多，能分配给每个学生的时间和精力都比较有限，因此，学生需要找外援培训班，特别是针对某些特长的知识。
5、我认为没必要，具体的原因分析如下：①造成定性思维过早的给孩子进行各种各样的培训，势必会导致孩子产生依赖的现象，尤其是培训一些本来学校要教的内容，家长却提前让孩子学习了解之后，导致孩子在真正上课之后就会不会认真听讲，他们认为自己都已经掌握了知识，可以不用听讲就会了，也就没必要听了。
有较大的必要，逻辑思维课程可以培养逻辑思维（包括数学）、学习能力、社交与情商。3-6岁是孩子发展逻辑思维训练的敏感时期，过了这个时期孩子的逻辑思维发展没有太强的可塑性。我们社会从原始社会经历过农业社会、工业社会再到工业社会，未来将往创新型社会发展。
完全有必要，逻辑思维课程可以培养逻辑思维（包括数学，英语等等）、学习能力、社交与情商。3-6岁是孩子发展逻辑思维训练的敏感时期，过了这个时期孩子的逻辑思维发展就没有那么强的可塑性。
完全有必要，逻辑思维课程可以培养逻辑思维（包括数学，英语等等）、学习能力、社交与情商。3-6岁是孩子发展逻辑思维训练的敏感时期，过了这个时期孩子的逻辑思维发展就没有那么强的可塑性，以后的思维就不会有那么活跃和天马行空。
幼儿时期的大脑发育时最快的，孩子会天马行空的想象，所以幼儿园的思维课也至关重要。平时幼儿园老师也会通过一些图形让孩子去想象像什么。例如，老师画一个圆圈。让孩子说像什么。也可以老师说一种小动物，让孩子去猜是什么。再者就是，让孩子随意的画，但要告诉老师他画的是什么。
幼儿思维训练的一些作用：帮助幼儿理解文学作品，培养幼儿语言的感知能力；巧设创造性提问，培养幼儿语言的表达能力；运用复述形式，提高语言的运用能力；运用课件中的语言游戏，培养幼儿的交流能力。
有专家说3-10岁是孩子思维发展的黄金时期，所以从上幼儿园开始我就给孩子准备了火花思维的数理思维课，感觉这个课程对孩子的思维逻辑能力很有好处，而且是动画互动的形式，年龄小的孩子也能很好接受。