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1、上蔡人为什么那么坏，这与你主观认识和上蔡经济落后有关系，有句俗语叫人穷志短，不得不为二两米折腰所致，有时人穷为了生活会做出突破底限的事，这样就会让人有这种感觉。
2、我感觉问这个问题不好一个是太笼统，上蔡一百四十多万人口，好坏岂是一句话能说得尽的？也不是一两个人就能代表的。上蔡有很多问题，不过我感觉最终上蔡人还是朴实。上蔡是个农业大县，绝大部分人都是农村人，世代以种地为生。为人处世大多还是以农村那种特有的质朴来对待。
3、李由为三川太守，守荥阳，吴叔弗能下。陈王征国之豪杰与计，以上蔡人房属蔡赐为上柱国。”公元前208年（秦二世二年）八月，李由率三万秦军至雍丘（河南杞县），与章邯破荥阳之围以后，又共同击败邓说所率义军，在许城击败义军将领伍余，直抵义军都邑淮阳。
4、李斯是个法家人，所以在做法和其他方面显得阴险狡诈，可在秦国的统治上做出了杰出贡献。李斯，李氏，名斯，字通古。战国末期楚国上蔡人。秦代著名的政治家、文学家和书法家。李斯早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎。后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。
幼儿园教师个人计划 篇1 学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。 指导思想 以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。
幼儿教师个人计划 篇1 我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。
思想方面：严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
幼儿教师个人计划 篇1 作为一名教师，我们应该具备优良的素质，那怎样才能当一名具有优良素质的人民教师？这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养优良的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下： 思想政治方面 利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。
个人计划幼儿园教师 篇1 新的学期又开始了，转眼间，我已与幼儿度过了整整一年时间，在新的学期中，我和孩子们也一起从中班升入了大班，迈入了新的学习环境中。在这任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼儿教师不难，但要做一个好的幼儿园教师，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的时间和精力去努力和探索。
幼儿教师个人计划 篇1 作为一名教师，我们应该具备良好的素质，那怎样才能当一名具有良好素质的人民教师？这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下： 思想政治方面 利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。
幼儿园教师个人计划 篇1 学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。 指导思想 以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。
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素材积累作文 篇1 辞退顺从自己的人 春秋时期，齐国的相国晏子辞退了一个叫高缭的人。辞退顺从自己的人 说起这个高缭，三年前的时候来投奔晏子，做起事来认真仔细，凡是晏子吩咐的事，没有一件做得不让人满意的，如今见晏子要辞退他，一些人就觉得莫名其妙，有点想不通。
素材积累作文 篇1 关于感情 人总是说，在爱情里没有谁对谁错，可真的是这样吗？不尽然吧。若是没有对错，又何以会有原本相爱至深的恋人最后成了陌路？难道只是因为时间久了，激情没了，感情淡了吗？不尽然。感情为何会变淡？那是因为我们不懂如何呵护。感情就像是水晶，虽然美好，却也易碎。
素材积累作文 篇1 翻开历年的中考优秀作文，不难看出考生在选材方面所下的工夫，大家在鲜活、新颖、真实、感人等方面都表现出了独具匠心。
素材积累作文 篇1 没时间磨斧头 有个伐木工人在一家木材工厂找到一份合适的工作，由于薪资优厚，工作环境也相当好，伐木工很珍惜，也决心要认真努力地工作。第一天，老板交给他一把锋利的斧头，划定一个伐木范围，让他去砍伐。
素材积累作文 篇1 理想，你使人的思想坚定，你使人心伟大。（《雨果诗选》） 我们对抱有理想的人是非常尊重的，因为他们的精神产生一种魅力；但是他们还需要有意志，否则理想也就成了一句空话。--巴尔扎克《乡村医生》 理想就是进步的不断前进中追求的坚定不移的范本。
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