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本题考查儿童心理发展的关键期。儿童心理发展的过程中，很多方面都出现了关键期。2～3岁是儿童口头语言发展的关键期和计数能力发展的关键期；4～5岁是书面语言发展的关键期；4岁是形状知觉形成的关键期；5岁是掌握概念的关键期。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
本题考查的是对关键期的理解。关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。心理学家一般认为，儿童口头语言发展的关键期为2-3岁，书面语言发展的关键期为4-5岁。2-5岁的孩子正处于学前阶段。因此，A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。
儿童书面语言发展的关键期如下：早期启蒙阶段（0-3岁）在这个阶段，孩子的大脑发育迅速，对于语言的吸收能力非常强。家长和监护人应该抓住这个黄金时期，通过与孩子进行日常的交流，让他们尽早接触到文字和语言。学前阶段（3-6岁）在这个阶段，孩子开始正式学习书写。
精细运动：根据孩子的年龄、能力，可自行设计抓、捏、扔等游戏，如捏橡皮泥、投球、摆积木等，锻炼控制手部力量；生活自理能力：让孩子自己进行洗脸、吃饭、穿衣、系鞋带等；球类运动：较小的孩子可以在家拍皮球，大一些的孩子建议选择羽毛球、篮球等肢体活动较大的运动。
提高注意力：感统训练可以帮助孩子更好地集中注意力，提高学习效率。通过训练，孩子可以学会如何将注意力集中在需要关注的事物上，从而减少分心和注意力不集中的现象。 增强自信心：感统训练可以帮助孩子克服恐惧和紧张情绪，增强自信心。
身体协调能力：感统训练能改善孩子的手眼协调能力，提高孩子的注意力及动作的协调能力。同时，对孩子运动平衡能力差，及动作不协调的训练效果非常显著。学习能力：感统训练的关键是同时给予孩子视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，让孩子做出正确的反应。
促进大脑发育：感统训练有助于激活大脑皮层神经元之间的连接，促进大脑功能的发育和完善。通过各种感觉刺激，如触觉、视觉、听觉等，可以增强大脑对信息的接收、处理和整合能力。 提高学习能力：感统训练可以帮助孩子提高注意力、记忆力、思维能力和创造力等学习能力。
提高学习能力：感统训练可以帮助孩子提高注意力、记忆力、思维能力和创造力等学习能力。通过对各种感觉信息的有效处理，孩子能够更好地理解和掌握知识，从而提高学习效果。 促进身体协调：感统训练可以帮助孩子提高身体协调性和平衡能力。
身体变化：孩子经历了身体上的快速生长和发育，包括身高的增加、性征的发育（如乳房发育、阴毛的生长等）和骨骼的成熟。 性别身份的意识：孩子开始对自己的性别身份有更深刻的认识和探索，并对性角色有更多的意识。
—12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。
第一阶段：0岁~1岁——信任与不信任孩子的需要或行为：l 肚饿——被喂食物；l 受惊——被拥抱；l 哭泣——被拥抱。若在这一阶段孩子的需要得到满足，孩子会觉得生长在一个安全的地方，长大后，会是一个开朗及信任别人的人。若家长未能在这一阶段满足孩子的需求，孩子会觉得生长在一个不安全的地方。
感知和运动能力的发展：儿童在这个阶段能够更好地感知和处理视觉、听觉、触觉等感官信息，同时运动能力也得到了显著提高，如手眼协调、平衡感等。语言和思维能力的提升：儿童开始掌握更多的语言表达能力，能够进行更加复杂的交流和思考。
学龄期（6-12岁）：该阶段的发展任务是培养勤奋感，克服自卑感，形成能力的品质。青春期（12-18岁）：该阶段的发展任务是培养自我同一性，防止角色混乱，形成诚实的品质。成年早期（18-25岁）：该阶段的发展任务是获得亲密感，避免孤独感，形成爱的品质。
-12岁身心发展的特点回答如下：6-12岁儿童在心理发展上处于由不随意性向随意性过渡的时期。感知常常较笼统，把相似的事物相互混淆，记忆材料不注重理解，以机械识记为主；思维活动展开时往往凭借形象的教具，生动的描述来加深对知识的理解；情感活动丰富，但易冲动，易转化，稳定性较差。
1、解析：0-3岁属于被动发展阶段，3-12岁属于主动发展阶段12-13岁至成年属于自主发展阶段，成年后至终生属于巩固发展阶段。
2、主动发展阶段（3~12岁）。人类行为的发展过程：在人的整个生命周期中，行为的形成和发展可分为四个阶段。被动发展阶段——被动发展阶段在0～3岁内，此阶段的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握。啼哭等行为。
3、到12岁属于儿童阶段，这个阶段是一个人生命中最为关键的时期之一。在这个阶段，孩子们的身体、心理和社会能力都在不断地发展和成长。以下是关于这个阶段的一些详细信息： 身体发育：在这个阶段，孩子们的身体发育迅速，他们的身高、体重和肌肉力量都在不断地增加。
4、童年阶段：出生至6岁，包括0-3周月的婴儿期、4周月至5岁的小儿期、5岁后至6岁的幼儿期。 少年阶段：7岁至17岁，包括启蒙期（7岁至10岁）、逆反期（11岁至14岁）和成长期（15岁至17岁）。 青年阶段：18岁至40岁，包括青春期（18岁至28岁）和成熟期（29岁至40岁）。
5、在人的生命周期中，3至12岁属于主动发展阶段。这一阶段的行为表现出明显的主动性，孩子们会表现出爱探究、好攻击、易激惹和喜欢自我表现等特点。
6、第三阶段：学龄初期（3～6岁）这个阶段是主动对内疚的冲突。此时已经产生了一系列丰富的心理认知和想法，也同样是建立自信心的重要时期。第四阶段：学龄期（6～12岁）这个阶段是：勤奋对自卑的冲突，此时的孩子具备良好的可塑性，孩子的各方面都会得到发展。
1、-12岁是儿童感统能力发展的关键期，而家庭又是孩子早期成长的主战场，所以，家庭环境，直接影响着孩子感觉统合发展的状态。不利的家庭环境与剖腹产、爬行不足一样，是引起现代儿童感统失调的最主要因素。
2、其中0～3岁是儿童感知觉能力和运动机能开发的黄金阶段，也是儿童建立安全感和语言习得的关键期。这个时候让孩子接受合适的感统训练是可以有效预防日后感统失调的问题。
3、先上感统课。感统课程主要针对的是12岁前的孩子。3岁前，是孩子感觉能力发展关键期，这个年龄段主要以预防感统失调为主，3~6岁，是孩子感觉统合失调训练的黄金期；6~12岁，是感觉统合能力发展矫正的有效期。
4、预防阶段 0～3岁属于感觉统合失调的预防阶段。这个阶段，孩子的神经系统在迅速发育，各项感觉统合能力在慢慢发展。如果这时期给予孩子一定的感统刺激，可以预防孩子日后感觉统合失调的发生。黄金期 3～6岁被称为改善感觉统合失调的黄金期，也是感统训练的最佳年龄段。
1、科学研究表明，英语学习的最佳年龄是6岁以前，临界年龄是12-14岁。而我们所说的少儿，一般就是指处于语言发展黄金时期的0~12岁的少年儿童。按照这个年龄区间的生理及心理特点，我们把少儿英语学习划分为以下四个阶段：婴儿段——0~3岁；幼儿段——3~6岁；儿童段——6~9岁；少年段——9~12岁。
2、在孩子的成长过程中，认识并区分周围环境中的形状、颜色和种类是重要的第一步，这是《阶梯数学》2岁阶段的推荐内容。这个阶段的书籍旨在通过比较大小、高度和长度的练习，帮助孩子发展初步的观察和认知能力。《阶梯数学》系列特别为2至6岁的儿童设计，共分为5个阶段，每阶段对应一本专著，总计25本书。
3、年龄阶段的划分 第一阶段 从一岁到二十五岁。这一阶段主要为接受教育、学习科学文化知识阶段，也是知识积累、打基础的阶段，称为学习人生。第二阶段 从二十六岁到五十岁。这一阶段主要是干事业的阶段，也是一个人创造财富和积累财富的阶段，称为事业人生。