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学习能力是指个体从事学习活动所需具备的心理特征。是顺利完成学习活动的各种能力的组合，包括感知观察能力、记忆能力、阅读能力、解决问题能力等。学习能力的核心是对知识的理解、逻辑思维、记忆能力、自我管理和批判性思维等。知识理解：学习能力的首要要素是理解所学的知识。
学习能力，就是一个人学习的能力，获取技能、知识的能力，一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下，自我求知、做事、发展的能力。（2）最基本的学习能力是感觉动作能力，包括平衡能力、协调能力、方位感。在母体内，胎儿便通过身体运动的感觉来接触世界，从而理解这个世界，认识这个世界。
学习能力是指个体从事学习活动所需具备的心理特征。是顺利完成学习活动的各种能力的组合，包括感知观察能力、记忆能力、阅读能力、解决问题能力等。一般而言，学习能力高低与种系演化密切相关，种系演化越高，其学习能力越强。在教育环境下，学习能力的发展与教学过程相辅相成。
学习能力是指能够进行学习的各种能力和潜力的总和。对个体而言，包括能够容纳、储存知识、信息的种类和数量，行为活动模式种类，新旧信息更替的能力等，具体表现在如何、怎样学以及学习的效果等。对于种系发展而言，演化越高级，学习能力总体上越强。学习能力在有机体一生中总在变化。
学习能力即为学习课业的能力。包括感觉动作能力方面、知觉动作能力方面、符号阅读能力方面、逻辑推理能力方面、自我管理能力方面。学习能力具体内容：现代的资源管理理论认为，学习能力是21世纪人才的重要标志之一，对儿童青少年而言，学习能力是与学校学习密切相关的一组能力。
学习能力是获得和运用知识的能力，它是感知、认知、自控力、理解、记忆、操作能力等诸多能力的综合体现。它包括：（一）知觉——动作综合能力。
学习态度和学习技能都属于学习能力的范畴。学习能力是指个体获取新知识和技能的能力，它包括学习态度和学习技能两个方面。
学习态度和学习技能属于个人学习和发展中不可或缺的两个要素。学习态度是指学习者对待学习的心理倾向和行为表现，它直接影响着学习效果和学习动力。积极的学习态度能够激发学习者的兴趣和热情，使他们更加主动地参与学习活动，从而提高学习效果。
获得知识、技能的行为：阅读、问答、讨论、评判。综合性学习活动：通过学习自觉培养自由、独立思考精神以及情感和价值观。评价学习行为的要素：学习态度、方法、过程、效果。后天获得性行为统称为学习行为。学习行为是对应本能行为而言的，但其功能与本能行为一样，都是为了适应环境的变化。
从学习结果来说，心理学家加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等，而辨别技能是最基本的智慧技能。
知识技能态度是培训目标分类设定的常用区分方式，是一种分析性思维的体现。知识包括陈述性或事实性的知识，与概念性的知识。事实性的知识，是人对客观世界的镜像反应，很少加入主观加工，具有“客观性”和“唯一性”。
【答案】：一般特征 解析：原来具有的知识、技能、态度，我们称之为起点水平或起点能力。
1、学习能力是指能够进行学习的各种能力和潜力的总和。对个体而言，包括能够容纳、储存知识、信息的种类和数量，行为活动模式种类，新旧信息更替的能力等，具体表现在如何、怎样学以及学习的效果等。对于种系发展而言，演化越高级，学习能力总体上越强。学习能力在有机体一生中总在变化。
2、学习能力指的是一个人通过不断接触新的知识和技能，并将其应用到实践中，逐渐提高自己学习的效率和质量的能力。学习能力与亲自获得经验有着紧密的联系。通过对每个学习过程的总结，可以不断完善、改善自己的学习方式和方法，以达到更好的学习效果。学习能力是一个人特别重要的心理素质。
3、学习能力是获得和运用知识的能力，它是感知、认知、自控力、理解、记忆、操作能力等诸多能力的综合体现。它包括：（一）知觉——动作综合能力。
4、学能力是什么意思？它是指一个人通过学习不断提高自己的学习能力和学习技巧，从而更好地应对各种新情况和新挑战的能力。首先，学能力包括学习能力和问题解决能力。学习能力是指一个人的学习速度和学习深度，而问题解决能力则是指一个人解决问题的分析、推理和判断能力。
提升能力为正确。“增强”通常用于修饰量化词，即是本身很能力强大，但能力又上涨，叫增强。提升则为本身能力不是特别强，但能力得到了强化，称为提升。相关语句有“学习是增强本领、提升能力的最好方法”。提升能力为正确。“增强”通常用于修饰量化词，即是本身很能力强大，但能力又上涨，叫增强。
提升能力。提高和提升都是指增加或改善某种能力。但是，提升更强调通过学习、训练和实践来增强自身的能力。提升能力意味着主动地寻求机会来学习新知识、培养技能，并将其应用于实际情境中。通过不断提升能力，个人可以更好地适应变化的环境，提高工作效率和质量。
提高能力，提升能力都是。“提高能力”和“提升能力”都是表示增强个人或团队的能力，但侧重点略有不同。前者更注重在现有基础上通过增加知识、技能、经验等来改进和提高；后者则更侧重于通过优化方法、策略或流程来实现质的变革。
强化。强化指对某种能力或素质进行强制性的提升和加强，通常会采取一定的训练方法或手段进行。例如，强化语言能力可以通过大量阅读、听力训练等方式进行。 提升。提升指对某种能力或素质进行整体性的提升和提高，不局限于某一个方面。
可以滴，提高能力，提升能力都行。能力是名词，前面可用动词。
都是。提升竞岗能力和增强竞岗能力都是指提高在竞争岗位上的能力和竞争力，使自我更有竞争优势，这两种说法是同义表达，意思是相同的。
1、热爱阅读。这个阅读可以是书本，也可以是报纸，甚至是杂志，阅读可以让你了解到一个完全没接触的世界，让你对生活有更多的体验和感悟。保持天真和好奇心。永远对新事物永远充满新鲜感，保持孩童的好奇心，要学会去探索开发未知领域。不耻下问。
2、制定计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人曰：”凡是预则立，不预则废”，按计划进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力（重点学科，难点学科重点投入。但绝对不能偏科）。
3、营造学习氛围：创造一个积极、求知的学习环境，培养学生对学习的兴趣。兴趣是学习最好的动力，英语学习尤其如此。当学生对英语产生浓厚的兴趣时，他们会更加自觉地投入到学习中。教会学习方法：课堂教学不仅是传授知识的场所，更是培养学生学习习惯和教会学习方法的地方。
4、端正自己的学习态度，这里面的态度其实非常简单，就是要时时保持学习态度，人外有人的这个时代，任何人都是有可能在某个方面比你更加出色，当然这一切都是时代发展的特点，因此抱着学习的心态面对一切，能够让自己学习得更快。