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1、培养创新技能：实践活动可以帮助学生掌握创新思维方法，如头脑风暴、逆向思维、类比思维等，提高他们的创新技能。
2、培养学生创新思维能力是教育的重要任务之一。以下是一些有效的方法：鼓励学生提问和探索：教师应该鼓励学生提出问题，并引导他们通过实验、观察和研究来寻找答案。这样可以培养学生的好奇心和求知欲，激发他们的创新思维。
3、转变教育观点，培养创新意识：教师观念的转变是实施创新教育的关键和前提，教师观念不改变就不可能培养出具有创新意识的学生。首先，要认识课堂教学中教师与学生的地位和作用，教与学的关系，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，使学生以饱满的热情参与课堂活动活动。
4、营造愉悦的师生平等对话氛围，培养学生创新思维能力。愉悦的氛围是激发学生的创新思维活动的催化剂 ，能刺激学生思维转入活跃状态，促进思维的发散，迸发智慧的火花，创造性的解决问题。而愉悦氛围的形成必须建立良好的师生关系。我们都知道，教学过程的本质是师生之间的交往。
5、培养学生的思维能力如下：调动学生的求知欲 学生的求知欲，就是他们从内心想要做好某件事、了解某些知识的欲望，那么，只有学生对某个事物感兴趣，才能引导他们去发挥想象力，从而让自己的思维更加具有创新性。
6、培养学生创造性思维、创造力的5点建议：进行思维发散练习。与学生而言，可以先从词汇方面来练习发散，比如在纸上写上“幸福”一次，然后围绕着幸福一词画出多个分支，在每个分支上写下你一想到幸福这个概念就会联想到的词，比如健康、家庭、阳光、朋友等等，逐步发散。
化学实验要把培养学生的创新能力贯穿于化学实验教学的各个环节中，才能使新课程下的化学实验教学更好地满足学生创新思维发展的需求。以“科学探究”为核心的新课程理念成为推动学科课程改革的关键。
在试验教学过程中，教师要有意识地培养学生的创新能力，积极鼓励学生大胆设想，甚至是“异想天开”，把验证性实验上升为探究性实验。探究性实验教学方式是以问题为核心的教学，它能促进学生自主地观察实验现象，从中发现问题并设计实验方案来解决问题，这样学生的能力特别是创新能力得到了很大的发展。
这样才能保证学生不断培养自己的创新思维，我们的化学教学才能取得良好的教学效果。另外，高中化学离不开实验教学，我们在设计实验教学时就可以从生活实际出发，创设学生熟悉的教学环境，让学生从实际生活中的事物入手开展化学实验，这样不仅可以培养学生的创新能力，还可以有效地提高学生对知识的运用能力。
因此在学生中营造一种健康、积极的专业学习氛围，可以促进学风建设，帮助学生形成良好的科学素养和创新意识。另一方面，创新能力的培养，为学风建设和学生科研能力的培养搭建了更广阔的平台。
培养大学生创新能力的必要性 高校是培养高等专门人才的机构，具有培养人才、发展科学、服务社会的职能。
充分发挥思想政治教育的导向作用，大力提倡奉献精神，增强集体荣誉感 人的价值观决定其思想动力的持久性，我们应该充分发挥思想政治教育在学生工作中的优势，坚持以人为本，增强思想政治教育的针对性、实效性，把学以致用、为科学研究和追求真理而献身、荣誉高于一切的理念扎根到学生思想中。
二是注重文理渗透，要求理工科学生在人文科学领域有一定的基础知识，文科类学生也应在计算机应用等自然科学领域有一定的了解，以提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素质和创新素质。
有些大学生在实际工作过程中往往虎头蛇尾，缺少持之以恒的精神。 3 创新能力的培养 社会各个方面的进步，科学技术的发展，靠的是相关领域不断地创新，要创新就需要人才，特别需要既年轻有具有丰富知识和创新能力的人才不断地涌现。在国家建设创新型国家的总体战略部署下，大学生自我主动培养创新能力是大势所趋。