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舒伯的生涯发展理论 舒伯（1953）根据自己“生涯发展型态研究”的结果，参照布勒（bueller）的分类，也将生涯发展阶段划分为成长、试探、决定、保持与衰退五个阶段，其中有三个阶段与 金斯伯格 的分类相近，只是年龄与内容稍有不同舒伯增加了就业以及退休阶段的生涯发展，具体分述如下。
1、【答案】：C 根据埃里克森的人类发展阶段论划分，3-6岁一般被称为儿童早期。
2、新生儿期：是从胎儿娩出，到28天大的时期。按年龄划分，此期实际包含在婴儿期内。婴儿期：指的是从出生到1周岁之前的时期。幼儿期：1岁到满3周岁之前为幼儿期。学龄前期：3周岁至入7周岁为学龄前期。学龄期：自入7周岁至青春期前为学龄期。
3、学前儿童通常指的是3岁至6岁的幼儿，也被称为学龄前儿童或学前教育阶段的儿童。这个阶段是孩子们在正式上学之前的重要成长和发展阶段。在学前教育中，重点关注幼儿的综合素质培养，包括认知、语言、社交、情感、运动等方面的发展。
4、岁到6岁是叫儿童阶段。中国按年龄划分为四个年龄组，即青年组、中青年组、中年组和中老年组。一般情况下，胎儿、婴儿年龄在0-0.6岁、幼儿0.6-2岁、儿童3-6岁、少年7-14岁、青年15-35岁、中年36-60岁、61岁以及以上为老年。
5、－6岁被称为幼儿，0－3岁称为婴儿，0－6岁这个年龄段叫“学前”，通常教学前教育，指的就是0－6岁入小学前的年龄阶段的教育，幼儿园就是接收3－6岁儿童的教育机构。对0－3岁孩子实施教育的机构，通常叫早教机构（中心）。
道德准则与信念：父母应该教导孩子有所信仰，从教育的角度来看，传播一种好的道德的家庭教育观，培养良好的价值观和职业素养，是孩子成长的先决条件。让孩子懂得团队合作、竞争与合作、歌唱与自主精神等。
对于孩子的教育计划：教育规划可以让孩子早一些预见到未来的人生蓝图并且自愿付出持久努力。最后不得不提的一点：与其让孩子“不知道如何学”，还不如让他们树立“我想学，我要学，我喜欢学“的学习观念，学习愉悦而非痛苦，要让你的孩子学得开心；你的孩子成绩可以不好，但是他要学会做人。
多元化教育：除了学术知识，家长还应该注重培养孩子的综合素质。鼓励他们参与体育、艺术、社会实践等活动，培养他们的领导能力、团队合作能力和创新思维。 与老师和学校保持沟通：家长应该与孩子的老师和学校保持良好的沟通，了解孩子的学习情况和问题，及时解决困惑和困难。
让孩子确立你认为好的人生目标。为孩子创造接触该目标的环境。例如，你希望孩子将来能成为钢琴家，首先，你要有钢琴，有碟片，让孩子接触到。为了得到孩子的认同，你可以学着弹钢琴，让孩子喜欢上与他人生目标相关的东西，孟母三迁就是这个道理。
要培养孩子非常勤快地阅读。没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力！勤，是要有阅读的习惯、要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读，快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。要训练孩子会耐心地倾听。
家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
人不可能不学习，只有通过不断的学习之后才能够紧跟社会的脚步，并且对于大众来说，我们需要合理的规划好自己的学习时间，一般每天都能够适当的阅读，提高自身的价值。要是在生活中我们还有对应的空余时间，那么就直接利用空余时间做有意义的事情，通常在空余的时间段，人们可以健身也可以做公益活动。
做你真正感兴趣、与自己人生目标一致的事情 挑一个星期，每天记录下每30分钟做的事情，然后做一个分类（例如：读书、准备GRE、和朋友聊天、社团活动等）和统计，看看自己什么方面花了太多的时间。凡事想要进步，必须先理解现状。每天结束后，把一整天做的事记下来，每15分钟为一个单位。
规划自己的日常。平时该做的事、想做的事、重要的事，我们可以按照事情的重要程度来规划。
第大一阶段的规划在大一阶段，因为是自己刚步入大学的头一年，因此可以放下脚步来好好感受大学的生活，欣赏大学校园的美好。
规划自己的未来三年的生活、学习和工作，首先要先了解认识自己、制定大战略与小计划、不断地修正和更新人生职业目标、注重行动四个方面进行。相关介绍具体如下：了解认识自己：老子曾经说过“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。